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课堂教学是教师教和学生学的双边互动过程。在活动过程中师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互补充、相互提升。在这样一个复杂的交互过程中，会即时出现课前预设之外的新问题、新情况，此时教师要有效把握，发挥自己的教学机智，合理灵活地调整教学，从而使课堂有效的生成，课堂由此美丽、高效。
略谈课堂教学中有效生成的策略
【摘 要】
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课堂教学是教师教和学生学的双边互动过程。在活动过程中师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互补充、相互提升。在这样一个复杂的交互过程中，会即时出现课前预设之外的
【机 构】
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江苏省苏州市相城区渭塘实验小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2013年10期
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