【摘 要】
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数学史对数学教学的意义早在19世纪已经为许多数学家和数学教育家所关注，如法国数学家泰尔凯(O．Terguem，1782、1862)、英国著名数学家德摩根(A．De Morgan，1806、1871)、丹麦著名数
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数学史对数学教学的意义早在19世纪已经为许多数学家和数学教育家所关注，如法国数学家泰尔凯(O．Terguem，1782、1862)、英国著名数学家德摩根(A．De Morgan，1806、1871)、丹麦著名数学家邹腾(H．G．Zeuthen．1839—1920)、美国著名数学史家卡约黎（F．Cajori，1859—1930)和史密斯(D．E．Smith．1860—1944)等．
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