【摘 要】
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在“解放旨趣”下，个性化阅读教学是一种崭新的教学实践，其核心在于尊重每一个学生在阅读教学中的主体地位，尊重他或她与文本相遇时原初的、独特的体验和见解。本文从个性化阅读
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江师范大学外国语学院
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在“解放旨趣”下，个性化阅读教学是一种崭新的教学实践，其核心在于尊重每一个学生在阅读教学中的主体地位，尊重他或她与文本相遇时原初的、独特的体验和见解。本文从个性化阅读教学的典型代表——“非预设性”阅读教学和“非指示性”阅读教学入手，以课例分析及评价为辅，全面深入地剖析了个性化阅读教学的本质，并对个-洼化阅读教学中的问题进行了再解读。
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