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在全球经济一体化的发展背景下，东西方文化的融合，国家与国家之间的包容性不断提升，人们有更多的机会了解外国的文化，在幼儿园教学阶段有关于外国节日文化的拓展活动不胜枚举。从文化底蕴来看，万圣节、圣诞节等在节日氛围创建的过程中，装饰性物品直接购买，活动场景的设置主要是玩乐的形式，与我国传统文化节日诸如清明节、春节、端午节等有着较大的差异。为避免幼儿出现崇洋媚外的心理，教师在日常的教学指导期间，需要将传统文化节日教学指导工作着重加强，凸显优秀传统文化的特色性，提升幼儿学习的积极性。