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目的：旨在分析同伴教育在社区居家糖尿病患者自我管理中的作用.方法：在本社区随机抽取60例糖尿病患者中开展同伴教育,前后进行空腹血糖、糖化血红蛋白及健康认知调查,并进行比较.结果：同伴教育后糖尿病患者饮食控制、规律运动、遵医用药、知识掌握明显高于教育前,空腹血糖和糖化血红蛋白同伴教育前后比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论：在社区管理的糖尿病患者中开展同伴教育能提高患者自我管理能力,有效控制血糖.