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传统的党课教学模式以党校教师讲解,入党积极分子学员听记为主,而自主学习注重培养入党积极分子的自学能力,帮助他们怎样学习。通过对比,发现传统的党课教学主要是"党校教师中心",忽视了入党积极分子的认知主体作用,存在着很多不足;自主学习则体现了"积极分子中心"的教学理念,发挥了入党积极分子的主体作用,有较多优越性。