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职业自我效能是自我效能理论在职业领域的具体应用，指个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念。职业自我效能建立的信息源主要包括：与职业活动有关的成败经验；替代经验：社会说服和生理心理状态。成人高等教育在教学对象、培养目标上的特殊性以及其现状偏差，决定培养成教学生职业自我效能的必要性。其具体措施包括：开设综合实践活动课程，帮助学生获得成功的实践经验；增设职业自我效能辅导课程，帮助学生正确择业；在课程的实施和评价中注重体现主体性教育，保证学生获得良好的身心状态；加强课程内容的实用性和操作性，让学生学