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写作是大学英语听、说、读、写四项基本技能之一,是语言表达的最高级形式,是衡量英语综合能力的重要指标,但却又是大学英语教学中最为薄弱的环节。本文通过详尽分析大学生英语写作的现实困境,基于大学英语教学ESP教学理念的实践,探讨提高大学英语写作的有效方法,指导学生创作性地提高英语写作能力。
ESP视角下大学英语写作存在的弊端及应对措施
【摘 要】
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写作是大学英语听、说、读、写四项基本技能之一,是语言表达的最高级形式,是衡量英语综合能力的重要指标,但却又是大学英语教学中最为薄弱的环节。本文通过详尽分析大学生英
【机 构】
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四川文化产业职业学院
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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四川省教育厅课题“高职院校酒店行业英语教学案例库思考与研究”(项目编号:17SB0437)的研究成果之一
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