【摘 要】
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组织学习(特别是双元学习)和企业可持续发展是当今国内外学术界研究的重点领域。但现有文献对于企业如何通过组织学习提升企业能力最终增加企业可持续发展绩效以及如何通过社会关系网络拓宽双元学习渠道的研究相对较少。文章运用组织学习理论、动态能力理论和社会网络理论,基于能力视角探讨了双元学习对企业可持续发展绩效的影响,并分析了企业即兴能力的中介作用,同时从社会网络拓宽的角度探索了管理者关系的调节作用。通过对江苏、河南、河北等地219位企业管理者的调查数据进行统计分析,得到以下结果:双元学习对企业可持续发展绩效具有正向
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目《动态和竞争环境下双元创新对高新技术企业可持续发展的影响机制研究》(18YJA630085),中央高校基本科研业务费基础研究(人文社科类)培育基金项目《企业突破性创新动力基本理论及其在我国高新技术企业中的应用研究》(ND2020003),国家自然科学基金项目《研发团队的知识资本与社会资本对其有效性的影响研究》(70972073)。
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组织学习(特别是双元学习)和企业可持续发展是当今国内外学术界研究的重点领域。但现有文献对于企业如何通过组织学习提升企业能力最终增加企业可持续发展绩效以及如何通过社会关系网络拓宽双元学习渠道的研究相对较少。文章运用组织学习理论、动态能力理论和社会网络理论,基于能力视角探讨了双元学习对企业可持续发展绩效的影响,并分析了企业即兴能力的中介作用,同时从社会网络拓宽的角度探索了管理者关系的调节作用。通过对江苏、河南、河北等地219位企业管理者的调查数据进行统计分析,得到以下结果:双元学习对企业可持续发展绩效具有正向
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