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做任何事情,只有知道了“为什么要做”“做些什么”以及“怎样去做”,才谈得上做得有效.幼儿园教学的实施同样如此.作为课程和教学活动的实施者,幼儿园教师只有知道了“为什么要教”“教些什么”以及“怎么去教”,才谈得上教得有效.
确保教学有效性的起码条件——七谈幼儿园教学的有效性
【摘 要】
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做任何事情,只有知道了“为什么要做”“做些什么”以及“怎样去做”,才谈得上做得有效.幼儿园教学的实施同样如此.作为课程和教学活动的实施者,幼儿园教师只有知道了“为什
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【出 处】
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幼儿教育·教育教学
【发表日期】
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2010年9期
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