【摘 要】
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目的：观察引导式教育在脑瘫患儿康复治疗中的效果，为脑瘫患儿的康复治疗提供参考。方法：选择近五年的脑瘫患儿168例，按照随机数字表法分为观察组和对照组各84例，给予对照组常规综
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目的：观察引导式教育在脑瘫患儿康复治疗中的效果，为脑瘫患儿的康复治疗提供参考。方法：选择近五年的脑瘫患儿168例，按照随机数字表法分为观察组和对照组各84例，给予对照组常规综合康复治疗，在此基础上给予观察组引导式教育疗法，对比两组治疗后的总有效率，并根据我国残疾人联合会制订的脑瘫患儿康复评价表，对患儿生活自理能力、社会适应能力及运动功能进行评估比较。结果：观察组治疗后的总有效率以及患儿生活自理能力、社会适应能力、运动功能均优于对照组，差异具有统计学意义（均P＜0.05）。结论：引导式教育用于脑瘫患儿康复治
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