论文部分内容阅读
目的:研究大学生压抑感为寻找减缓个体压抑感的方法提供理论依据。方法:在苏州大学一年级、四年级的文理科中按性别比例随机抽样,采用《大学生压抑感调查问卷》进行问卷测试并将采集到的数据输入计算机,进行SPSS统计检验。结果:大学生阳性(有压抑感)项目数的平均值为12.02(最大值为24),来源按重要性排序为:社会环境因素、学校因素、个人因素和家庭因素,只有学校因素均分性别间差异有显著性差异(P<0.05),在社会环境因素和学校因素两个变量上年级间差异有非常显著性意义(P<0.001)。结论:大学生群体压抑程度属