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空军驻川某通信训练基地，有这样一个特殊的士官教员群体，他们大多来自基层一线作战部队，懂操作、能授课、会带兵，三尺讲台会执教鞭，练兵场上能摸爬滚打，他是学兵心中的偶象，更是干部教员的得力助手，大家部亲切地称呼他们“兵教头”。
3年前，得知沈吉平从某通信团调入基地时，有线电和无线电两个教研室都争相伸出了橄榄枝。最后“官司”打到了基地党委，经过一番衡量，沈吉平才被分配到了有线教研室。
入伍时只有中专学历的沈吉平在战友眼里，却是十足的“技术控”，他最爱捣鼓机械和电子设备。部队一有新装备配发，为了把操作要领搞透，他常常躲在逼仄的设备舱，对着说明书调试，一待就是好几天。2009年部队赴东南参加演习，紧急启封几十台封存多年的油机，并从厂家请来几个师傅调试维修。原本电机班长的活却引起了有线班长沈吉平的兴趣，他一有空就凑到旁边偷师学艺。演习中途，一台油机突发故障，令油机班长也犯了难。又是沈吉平毛遂自荐，结果故障经他一倒腾，手到病除。从此以后，有线班长沈吉平便兼职油机排故员，他还多次向厂家提出意见，为装备定型做出了贡献。
到了基地后，喜欢研究的沈吉平如鱼得水，他不满足于仅仅完成教学大纲规定的任务，主动将外军装备发展趋势和我军作战部队新型装备的使用案 “.”（嘀）、“-”（嗒），一提起报务员，很多人都会想到谍战片里神秘的角色，然而在现实中报务专业却是件苦差事。在基地众多学科中，这个专业最简单也最闲难。想过关不需掌握复杂的理论知识，但必须要有娴熟的操作技巧，整天跟10个数字和26个英文字母打交道，周而复始地抄报、发报和通情，日复一日地抄、背、听。
例充实到课堂中。每次上课之前，他都会花上好几天备课，上网查阅资料，了解专业动向，让每一堂课都有学生们喜欢听、到部队管用的亮点。他说这是让每顿饭都必须要有几道“硬菜”。
沈吉平的教学能力让老教员们另眼相看，今年他独立担负起配线专业的教学任务，课时也从40课时增加到192课时。对此，他乐在其中，用他自己的话说，这叫“享受当老师的感觉！”
李纪友是基地报务专业的顶梁柱，拿教研室主任的话说：“只要有老李在就不用操心。”当兵18年，他从事报务教学就有13年，累计培训的报务兵有700多人，授课时间长达8000多课时，学兵考核优秀率在80%以上。
在李纪友耳朵里发报和弹钢琴一样，有节奏有旋律，好的发报能给人以愉悦的享受。但要练出这样的技术非下苦功不行。想发好报，要从抄报练起，光抄报就要抄3万多页，而发报训练手指没练出老茧就根本别想及格。
正因为报务需要付出极大的耐心和毅力，很少有人能坚持下来。去年3月，李纪友的学生上士郭建华调入基地，成了他的同行。郭建华说，他在同批学兵中不是尖子，能被基地选中主要还是源于坚持。这些年来，他每天都要花3至4个小时练习，从未间断。
现在，李纪友和郭建华正在积极改进教学方法，通过抄报竞赛、拍摄短片、课间游戏等活动使教学更加生动有趣。但无论做何种改变，发报专业考验着毅力。正如李纪友所说：“所有的失败都只有一个原因，那就是半途而废。”
金玺作为作战部队的技术尖子调入基地，大家都对他充满了期待，然而他的第一次试讲却大为失色。当他登上讲台，看着台下10多个由老教员组成的评委组，突然心跳加速，口干舌燥，好不容易讲完课，早已满头大汗。“讲课思路不清”“重点不明”“动作僵硬”“语言不连贯”“方言味太浓”……接踵而来的点评，更让他脸红，恨不得立即找个地缝钻进去。
首战失利让曾经的尖子兵感到极大的心理落差，但倔强的金玺调整心态，从零开始学习，从如何找准重点、理清思路开始，从如何纠正口音、书写板书、运用肢体动作做起，经过一个多月的备战最终通过了考核。
2011年，金玺开始登上讲台，担负超短波教学任务。然而，在基地组织的一次专业模拟考核中，他所教专业合格率仅为55%。学兵普遍反映他讲的课太深，并且课后与他们交流也比较少。金玺这才恍然大悟，原来教学是一个互动的过程，不顾学兵知识结构和接受能力只会事倍功半。从此后，他放下身段及时改变了教学法，每次上课前，他都会收集整理大量跟课堂内容相关的资料，使课件更加通俗易懂，并反复试讲，直到所有内容和细节烂熟于心。现在金玺的授课技巧越来越自如，课堂互动也越来越热烈。
去年，教研室的一名老教员转业，金玺身上的担子更重了，他的授课多次被基地评为优质课，成为优秀教员的代表。金玺说，在基地，课堂就是战场，每一次出场都必须精心备战，把自己最好的一面展示在学兵面前。
随着大学生直招士官的加入，为基地的教学力量加入了新鲜的血液，裴文涛就是这其中的一位。裴文涛的爷爷和妈妈都在电力局T作，从小就对“电”感兴趣，家里有关电力的书籍就有好大一箱，业余时间他大多泡在阅读和试验上。到基地后，他有幸从事自己爱好的专业，通过自学总结出一套通过发动机声音、设备温度、仪表盘数据相结合的“耳听、手摸、眼看”判断法。裴文涛说：“学兵在基地培训的时间很短，学到的知识也很有限，在这里培养学习兴趣，教他们怎么去学，比学到了什么更重要。”大学生士兵小程是裴文涛带的第一批学兵，因其基础好、悟性高，很快就掌握了教学内容，在同批学兵中脱颖而出。然而，一个月后，这个学兵开始有些漫不经心，在课堂上“开小差”。课后一问，得到的回答却是：“这门课太简单，没意思！”一天，裴文涛神秘地对他说：“今天带你去见识一下。”随后小程被带到基地仓库，一台高2米，重30余吨的大家伙矗立在眼前。当得知这是某型号的油机时，见惯了手拉式油机的小程十分诧异。而裴文涛详细介绍“油机家族”的一个个特殊成员，更令他大开眼界。此后，小程对油机着了迷。
3年前，得知沈吉平从某通信团调入基地时，有线电和无线电两个教研室都争相伸出了橄榄枝。最后“官司”打到了基地党委，经过一番衡量，沈吉平才被分配到了有线教研室。
入伍时只有中专学历的沈吉平在战友眼里，却是十足的“技术控”，他最爱捣鼓机械和电子设备。部队一有新装备配发，为了把操作要领搞透，他常常躲在逼仄的设备舱，对着说明书调试，一待就是好几天。2009年部队赴东南参加演习，紧急启封几十台封存多年的油机，并从厂家请来几个师傅调试维修。原本电机班长的活却引起了有线班长沈吉平的兴趣，他一有空就凑到旁边偷师学艺。演习中途，一台油机突发故障，令油机班长也犯了难。又是沈吉平毛遂自荐，结果故障经他一倒腾，手到病除。从此以后，有线班长沈吉平便兼职油机排故员，他还多次向厂家提出意见，为装备定型做出了贡献。
到了基地后，喜欢研究的沈吉平如鱼得水，他不满足于仅仅完成教学大纲规定的任务，主动将外军装备发展趋势和我军作战部队新型装备的使用案 “.”（嘀）、“-”（嗒），一提起报务员，很多人都会想到谍战片里神秘的角色，然而在现实中报务专业却是件苦差事。在基地众多学科中，这个专业最简单也最闲难。想过关不需掌握复杂的理论知识，但必须要有娴熟的操作技巧，整天跟10个数字和26个英文字母打交道，周而复始地抄报、发报和通情，日复一日地抄、背、听。
例充实到课堂中。每次上课之前，他都会花上好几天备课，上网查阅资料，了解专业动向，让每一堂课都有学生们喜欢听、到部队管用的亮点。他说这是让每顿饭都必须要有几道“硬菜”。
沈吉平的教学能力让老教员们另眼相看，今年他独立担负起配线专业的教学任务，课时也从40课时增加到192课时。对此，他乐在其中，用他自己的话说，这叫“享受当老师的感觉！”
李纪友是基地报务专业的顶梁柱，拿教研室主任的话说：“只要有老李在就不用操心。”当兵18年，他从事报务教学就有13年，累计培训的报务兵有700多人，授课时间长达8000多课时，学兵考核优秀率在80%以上。
在李纪友耳朵里发报和弹钢琴一样，有节奏有旋律，好的发报能给人以愉悦的享受。但要练出这样的技术非下苦功不行。想发好报，要从抄报练起，光抄报就要抄3万多页，而发报训练手指没练出老茧就根本别想及格。
正因为报务需要付出极大的耐心和毅力，很少有人能坚持下来。去年3月，李纪友的学生上士郭建华调入基地，成了他的同行。郭建华说，他在同批学兵中不是尖子，能被基地选中主要还是源于坚持。这些年来，他每天都要花3至4个小时练习，从未间断。
现在，李纪友和郭建华正在积极改进教学方法，通过抄报竞赛、拍摄短片、课间游戏等活动使教学更加生动有趣。但无论做何种改变，发报专业考验着毅力。正如李纪友所说：“所有的失败都只有一个原因，那就是半途而废。”
金玺作为作战部队的技术尖子调入基地，大家都对他充满了期待，然而他的第一次试讲却大为失色。当他登上讲台，看着台下10多个由老教员组成的评委组，突然心跳加速，口干舌燥，好不容易讲完课，早已满头大汗。“讲课思路不清”“重点不明”“动作僵硬”“语言不连贯”“方言味太浓”……接踵而来的点评，更让他脸红，恨不得立即找个地缝钻进去。
首战失利让曾经的尖子兵感到极大的心理落差，但倔强的金玺调整心态，从零开始学习，从如何找准重点、理清思路开始，从如何纠正口音、书写板书、运用肢体动作做起，经过一个多月的备战最终通过了考核。
2011年，金玺开始登上讲台，担负超短波教学任务。然而，在基地组织的一次专业模拟考核中，他所教专业合格率仅为55%。学兵普遍反映他讲的课太深，并且课后与他们交流也比较少。金玺这才恍然大悟，原来教学是一个互动的过程，不顾学兵知识结构和接受能力只会事倍功半。从此后，他放下身段及时改变了教学法，每次上课前，他都会收集整理大量跟课堂内容相关的资料，使课件更加通俗易懂，并反复试讲，直到所有内容和细节烂熟于心。现在金玺的授课技巧越来越自如，课堂互动也越来越热烈。
去年，教研室的一名老教员转业，金玺身上的担子更重了，他的授课多次被基地评为优质课，成为优秀教员的代表。金玺说，在基地，课堂就是战场，每一次出场都必须精心备战，把自己最好的一面展示在学兵面前。
随着大学生直招士官的加入，为基地的教学力量加入了新鲜的血液，裴文涛就是这其中的一位。裴文涛的爷爷和妈妈都在电力局T作，从小就对“电”感兴趣，家里有关电力的书籍就有好大一箱，业余时间他大多泡在阅读和试验上。到基地后，他有幸从事自己爱好的专业，通过自学总结出一套通过发动机声音、设备温度、仪表盘数据相结合的“耳听、手摸、眼看”判断法。裴文涛说：“学兵在基地培训的时间很短，学到的知识也很有限，在这里培养学习兴趣，教他们怎么去学，比学到了什么更重要。”大学生士兵小程是裴文涛带的第一批学兵，因其基础好、悟性高，很快就掌握了教学内容，在同批学兵中脱颖而出。然而，一个月后，这个学兵开始有些漫不经心，在课堂上“开小差”。课后一问，得到的回答却是：“这门课太简单，没意思！”一天，裴文涛神秘地对他说：“今天带你去见识一下。”随后小程被带到基地仓库，一台高2米，重30余吨的大家伙矗立在眼前。当得知这是某型号的油机时，见惯了手拉式油机的小程十分诧异。而裴文涛详细介绍“油机家族”的一个个特殊成员，更令他大开眼界。此后，小程对油机着了迷。