【摘 要】
：
初中语文新课程标准中指出,我们现在的语文教学应该是开放式的,让学生在活动中、情境中学习语文,能激起孩子们的表现欲、讲话欲,提升学生的自信力、成就感、快乐感.同时也应
【机 构】
：
河北省廊坊市第十八中学,河北 廊坊,065000
论文部分内容阅读
初中语文新课程标准中指出,我们现在的语文教学应该是开放式的,让学生在活动中、情境中学习语文,能激起孩子们的表现欲、讲话欲,提升学生的自信力、成就感、快乐感.同时也应是学生参与、求知求真的过程,使学生带着聚焦个性化的体验在流淌着个性化的语文学习中充满愉悦地,可以多角度的诠释课堂内容.身为教师的我们应该努力为学生创设情境,激发学生的创造思维,让学生通过自己的思考、想象、充分展示各自的才华 ,彰显自己的个性.那么,如何营造有效的课堂,让每个学生的个性都能在语文课堂上尽情展现呢?本文对比进行初探.
其他文献
戏剧是由演员扮演角色,运用多种艺术手段,在舞台上当众表演故事情节的艺术。剧本是导演和演员进行再创造的基本依据,剧本需要有浓郁的文学性,且适合舞台表演。正如诗情画意一
从抓住文本、剖析人物角色的角度切入，分析堂吉诃德这一“荒诞可笑的疯子”背后的深层复杂的人物内涵，探究人物形象与其社会时代背景的割裂与错断后所产生的矛盾关系，从而点出《
在课改的浪潮中,大多数的老师都在探究、寻找适应课改、适应时代的教学模式.授之以鱼,不如授之以渔,新课改更为注重的是对学习方法的传授.如何让学生掌握自学方法、提高自学
创新是一个民族进步的灵魂标志,它是推动社会发展的不竭动力.因此,在初中数学教学中培养学生的创造思维能力显得尤其重要.本文针对初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
作文一直以来都是语文教学的一个重点:作文教学不仅关系着学生的语文知识积累,而且还影响着学生的语言组织能力锻炼,对于学生的情感表达技巧提升也有着重要的意义.小学生由于
小小说中有一种结构模式叫做“蛛网式结构”，也称为“辐射式结构”，大多用于“非故事型”作品，也就是所谓的无故事、无情节、无人物作品中。本文认为《九十九度中》正是采用了这
随着新课改的深入及素质教育的推进,多元智能理论在教育教学中具有积极的指导作用.本文从多元智能理论概述出发,从教学的对象、目标、策略及评价四个方面探讨该理论对初中语
奥瑟罗是莎士比亚著名悲剧《奥瑟罗》的主人公。身份的双重性导致了他内心深处的自卑，自卑助长了他对伊阿古的轻信，自卑催生出他对苔丝狄蒙娜的疑恨和对凯西奥的嫉妒，而轻信、猜
怀古词在词的题材中占有重要的地位，关于有名怀古词的赏析文章有很多。对每首词进行精致分析固然好，但是如果把怀古词放在一起做些比较，就会发现它们有很多共性。古人写诗词都有
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7