【摘 要】
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编者推荐:引述两个“压力”的事例时,指向鲜明。引述“动力”的事例时,只“登堂”未“入室”——在“哥白尼经过反复思考”处打住了,未指明其“思考”的内容——哥白尼能“变
【机 构】
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湖南省岳阳市岳化一中高中2008级186班,
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编者推荐:引述两个“压力”的事例时,指向鲜明。引述“动力”的事例时,只“登堂”未“入室”——在“哥白尼经过反复思考”处打住了,未指明其“思考”的内容——哥白尼能“变压力为动力”的原因与措施。
Editor's Choice: When quoting two “stress” cases, they point sharply. Quoting the case of “motivation ”, only “Deng Tang ” did not “room ” - in “Copernicus after repeated thinking ” stopped, did not specify the “thinking ” content Copernican can “change pressure into motivation ” reason and measure.
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