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在校院两级管理模式中，对学院的办学绩效进行评价和比较，对学校和学院自身都很有意义。评比时要重点考虑评比主体、比较角度、评比范围、评价方式、评价方法、评价技术等方面，而每一方面都有多种选择，由此形成了评价与比较的多元路径。文章对此进行了阐述，并提供了一条可供借鉴的较好的评比路径。
校院两级管理模式下学院办学绩效评比的多元路径
【摘 要】
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在校院两级管理模式中，对学院的办学绩效进行评价和比较，对学校和学院自身都很有意义。评比时要重点考虑评比主体、比较角度、评比范围、评价方式、评价方法、评价技术等方面，而
【机 构】
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山东大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
：
2005年2期
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