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在现代化教学平台的不断完善和发展下,工科学生的学习状态却未如所愿地得到相应提高,这一现象值得深入思考和探索。本文以地方本科高校多个工科专业的学生为调查样本,对其学习状态进行了跟踪调查和对比分析,并从学习目标、学习方法和心智模式等方面阐述了目前地方高校工科学生学习状态的成因。
地方高校工科学生学习状态调查及成因初探
【摘 要】
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在现代化教学平台的不断完善和发展下,工科学生的学习状态却未如所愿地得到相应提高,这一现象值得深入思考和探索。本文以地方本科高校多个工科专业的学生为调查样本,对其学
【机 构】
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三峡大学机械与动力学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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三峡大学教学研究项目“面向材料成型及控制工程专业‘卓越工程师培养计划’的实践教学体系研究（J2014054）”,“校企合作产学研结合机械类应用型人才培养模式的探索与实践（J2012007）”及《材料成型加工工艺及设备》合格课程的研究成果
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