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学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,引导学生深化理解、真切感受;充分激发学生的主动意识和进取精神.在教学过程中,要积极实施民主教学,构建学生多元解读氛围,培养学生学习能力.
引导多元解读,培养学习能力
【摘 要】
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学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,引导学生深化理解、真切感受;充分激发学生的主动意识和进取精
【机 构】
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青海省海北州门源县种马场学校,青海门源,810300
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年1期
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