【摘 要】
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实践活动是小学数学课程体系的一个重要组成部分,能有效培养学生数学学习兴趣、问题意识、应用意识和创新意识.近两年,我区认真学习研究《义务教育数学课程标准(2011年版》相
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实践活动是小学数学课程体系的一个重要组成部分,能有效培养学生数学学习兴趣、问题意识、应用意识和创新意识.近两年,我区认真学习研究《义务教育数学课程标准(2011年版》相关内容,紧密结合省、市先后下发的有关实施意见要求,展开了专项研究,专题培训.在这个过程中发现,一线教师(包括研训员自身)在落实的过程中仍然存在积极性不高、操作方法不明、不会评价等问题,导致课堂教学没有达到预期的效果.影响实践活动质量的因素包括活动主题、活动目标、实施方法以及评价等.“活动主题”是实践活动的起点,要解决实践活动中存在的问题,有必要从起点的研究入手,搞清楚“活动主题”的必备特性、存在的问题,然后提出解决问题的策略.这样,既能解决“活动主题”中的问题,也能为后续的研究奠定基础.
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