【摘 要】
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目的探讨基于Bb平台的研医学生究性教学在妇产科教学中的应用效果。方法选取2014级重庆医科大学预防医学专业100名学生为研究对象,随机分成观察组和对照组,观察组学生部分《
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院妇产科学教研室
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“基于Bb平台的医学生研究性教学在妇产科教学中的探索与实践”(编号:163046);重庆医科大学附属永川医院教学改革研究项目“基于网络平台下研究性教学在妇产科教学中的应用”(编号:20150104)
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目的探讨基于Bb平台的研医学生究性教学在妇产科教学中的应用效果。方法选取2014级重庆医科大学预防医学专业100名学生为研究对象,随机分成观察组和对照组,观察组学生部分《妇产科学》理论授课内容采用基于Bb平台的研究性教学,对照组学生所有《妇产科学》授课内容均采用传统教学方法,其后对两种教学方法进行比较。结果观察组相应章节内容的在线测试成绩优于对照组的学生成绩,具有可比性;其次,观察组学生在实施新教学法的授课内容中,积极主动性和学习热情均明显提高。结伦通过三年实践研究,并反复修改、优化该教学方案,证明该教学
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