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<正>一、理论模型核心素养是指学生在接受教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质和关键能力[1]。教师的教是指教师基于课程标准,根据教学内容和学情,设置情境、问题、任务、活动等;学生的学是指在教师的组织下展示自己,提升自己的活动;评是指对学生学习表现的评价,包括自评和互评。"教、学、评"一致性是指整个课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合程度[2]。三者之间的关系如图1所示。