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本文探讨了高中数学课堂教学中"问题串"教学模式,并给出了问题串设计环节,问题串设计原则,在数学课堂中,通过问题串教学,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握解决问题的方法,提高课堂效率.
高中数学课堂教学中“问题串”教学模式的研究
【摘 要】
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本文探讨了高中数学课堂教学中"问题串"教学模式,并给出了问题串设计环节,问题串设计原则,在数学课堂中,通过问题串教学,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握
【机 构】
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江苏省新沂市第一中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2012年03期
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