【摘 要】
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为探讨思维导图在医学英语词汇教学中的应用效果,笔者随机选取齐齐哈尔医学院2016级17个班级的学生为研究对象,记录学生为期一年的医学英语测试成绩。笔者在第一学期采用传统
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院2018年教育科学研究项目,项目名称:《思维导图在医学英语词汇教学中的应用研究》(QYJY20180104)
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为探讨思维导图在医学英语词汇教学中的应用效果,笔者随机选取齐齐哈尔医学院2016级17个班级的学生为研究对象,记录学生为期一年的医学英语测试成绩。笔者在第一学期采用传统教学法,在第二学期采用思维导图法,然后对学生进行前后成绩测试对比,最后对数据进行统计和分析。结果显示:学生第二学期的整体成绩要高于第一学期的成绩(P<0.05)。本文认为,思维导图对学生单词记忆有积极作用和意义,可以提高学生学习兴趣和综合分析能力,为医学英语教学提供良好的方法。
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