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学校是教研活动、教学研究的重要活动场所,在学校形成与课程、教学实际相适应的校本教研,不仅顺应了时代的发展和教师专业发展规律,也将会成为学校教学改革的重点.以我校开展的“三三制”校本教研活动为切入点,力图以实践为起点,探寻更加合理的促进教师专业发展的校本教研活动方式,将校本教研活动不断推向更深和更高的层次.