中小学生在对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》学习的过程中,容易遇到学习连续性中断即"割裂"和在原有水平重复循环即"重复"等不良现象。"目标—内容—评测"的一体化学习进阶的设计涵盖了学习目标的一体化进阶、核心概念的一体化进阶以及评测体系的一体化进阶。这些进阶设计有助于解决学生学习中遇到的"割裂"和"重复"现象,从而为实现更高水平的进阶奠定基础。
经济由高速增长转向高质量发展是中国特色社会主义进入新时代的重要特征,而作为国民经济中流砥柱的国有企业高质量发展将是支撑中国经济高质量发展的重要着力点。为深化国资国企改革,做强做优做大国有资本和国有企业,加快国有经济布局优化和结构调整,中央国有企业和地方国有企业进行了形式多样的摸索改革之路。改革过程中,国有企业经营管理市场化无疑是探索与实践的重要环节。文章针对在国有企业市场化经营管理方面存在的一系列
统编版小学语文五年级下册第二单元节选、改编《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》中的《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和《红楼春趣》四篇文章,形成了本组课文,在此基础上,"快乐读书吧"进行阅读延伸,引领学生"走进中国古典名著",让学生"读古典名著,品百味人生",这在一定程度上体现了统编教材的编排理念。
京剧表演艺术作为我国的国粹,在小学生综合素质培养中占据着举足轻重的作用。但是当前小学音乐教学中,对于京剧教学的课程安排严重不足,本学校开展了相关内容的教学课程,取得了良好的教学效果。本文在此基础上,先就小学音乐教学中京剧表演艺术培养的必要性进行了分析,再提出了几点教学方法,旨在为小学音乐教学中京剧表演艺术培养提供参考性意见。1小学音乐教学中京剧表演艺术培养的必要性1.1京剧能够提小学生的审美
国家的发展离不开教育,教育的发展离不开教师,教师不仅要教授知识,更重要的是教授做人,教师专业素养的高低直接决定着教育质量的高低、关系着民族的未来。教师专业素养的提高有很多途径,学会多角度评课就是其中很重要的一种。