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过程教育理论的提出为大学生养成教育提供了全新的思路,那就是养成教育的实施过程中,务必要抓好养成教育的主体、客体、环境、介体和载体的建设,这样才能推进其可持续发展,从而促进大学生健康成长成才和提高学校人才培养质量。
过程教育理论视野下大学生养成教育新谈
【摘 要】
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过程教育理论的提出为大学生养成教育提供了全新的思路,那就是养成教育的实施过程中,务必要抓好养成教育的主体、客体、环境、介体和载体的建设,这样才能推进其可持续发展,从
【机 构】
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阿坝师范高等专科学校;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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四川省思想政治研究重点项目(CJS11-070)
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