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我们大家都知道,一门语言的学习跟兴趣、语言环境和自身学习习惯等因素有着密切的关系,这些被统称为非智力因素。而此因素在职业高中英语教学中对学生认知活动起着很大的调节和推动作用。就学习动机、兴趣情感和意志力等非智力因素对学生学习能够产生的影响展开探讨,并结合一些我的职高外语教学实际,研究我们教师如何提高非智力因素在教学过程中的推动作用。