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从文化视角下对初等数学研究内容进行探讨,引导学生把高等数学与初等数学中极易忽视的内容相互联系、相互呼应,注重学生的个人体验.转变初等数学研究的教学方式,扩大学生的活动探究领域.
初等数学研究的文化价值挖掘
【摘 要】
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从文化视角下对初等数学研究内容进行探讨,引导学生把高等数学与初等数学中极易忽视的内容相互联系、相互呼应,注重学生的个人体验.转变初等数学研究的教学方式,扩大学生的活
【机 构】
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井冈山大学数理学院数学系,江西吉安,343009
【出 处】
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宜春学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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