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数学活动经验不像单纯的教学知识那样,能够快速直接地进行传递.它是在学习活动中慢慢积累、总结出来的.以“图形与几何”领域的基本活动经验的形成策略为例,探讨数学教育的重要一角.
小学数学图形与几何领域操作活动的设计与实践研究
【摘 要】
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数学活动经验不像单纯的教学知识那样,能够快速直接地进行传递.它是在学习活动中慢慢积累、总结出来的.以“图形与几何”领域的基本活动经验的形成策略为例,探讨数学教育的重
【机 构】
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江西省上饶市教育局直属小学 江西 上饶 334000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年9期
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