【摘 要】
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问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于"疑问",提出一个问题往往比解决一个问题更加重要,因此,在数学教学中,我们要重视学生质
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问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于"疑问",提出一个问题往往比解决一个问题更加重要,因此,在数学教学中,我们要重视学生质疑能力的培养。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从认识质疑的重要性,使学生愿意质疑;转变思想,鼓励学生大胆质疑;创设问题情境,激发学生的质疑兴趣;留给学生足够的时间和空间,让学生能够质疑;课后提问,拓宽学生求疑途径五个方面就小学数学教学中学生质疑能力的培养探究一二。
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