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本研究针对我校医学本科生药理学课堂教学中的实际问题，提出“五体同向”教学模式，即：以讲授法为本体，启发式教学为思体，生生、师生交互讨论为分体，情景演绎教学和案例教学法为源体，以网络平台软件为多媒体，五大方面相互融合，以学生为主导，变被动为主动，完成学生从复制记忆知识到实践应用创新的过渡，达到协同提升医学生学习质量和药理学课堂教学质量的目标。