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小学英语课堂教学主要是以师生、生生之间的交流为主,小学生处于学习英语的关键期,同时在学习时还会出现一些问题,例如深度适量、口语交流能力的培养等等,在这个时期,主要是培养小学生对英语学习的兴趣,在口语交流中提高.本文对师生在英语课堂中对话轮回转换做了一些简单的分析,针对话语轮回转换分析的定义和特征,以及该如何做做出了相对详细的解释.