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摘要:应着全国亿万青少年学生阳光体育运动开展的趋势,全国第一套校园集体舞应运而生。本文通过分析我校开展集体舞活动的情况,谈谈在进行集体舞培训中遇到的一些问题以及自身的一些感触,希望能够与更多的教师进行交流。
关键词:学生;阳光体育运动;集体舞
2007年4月29日,全国亿万青少年阳光体育活动全面启动。“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念深深地灌输到每个人的心中。作为新一代的青少年,多为独生子女,在他们身上我们不难发现,近几年来青少年的身体素质不断下降,肥胖、营养过剩、近视等现象大量出现,对于他们来说,体育锻炼刻不容缓。由于处于学习阶段,他们获取体育锻炼的机会多数来自学校体育。因此,集体舞来到校园,为学生们提供了良好的锻炼机会,也丰富了校园文化的内容。自集体舞开始普及后,各校都积极组织了全校性的集体舞培训,我们学校也不例外。从此,一项“重大工程”在我们校园内开始实施了,我们也毫不懈怠。
一、我校开展校园集体舞的概况
1. 全校师生的集体舞训练
我们的领导总是走在时代潮流的前头。当我们结束了全市中学组音乐与体育教师的校园集体舞培训之后,我们校领导就将集体舞在我校推广作为头等大事来对待,他们商量着进行集体舞培训的各种方案。但是,万事开头难,师生们的舞步还不协调、音乐还不合拍,甚至谁是自己的伙伴还不清楚呢!带着学习新舞蹈那份欣喜的同时,我们顾虑重重。但在欢快音乐的伴奏下,在我们体艺组“教官”的带领下,全校1 200多名师生终于抛开顾虑,手拉手跳起了第一曲《小白船》。虽然还有缺陷,但那也是一种美!
当我校举行校园集体舞比赛的那天,更是激动不已。校园内歌声阵阵、舞姿翩翩,精彩的表演、动人的旋律、优美的舞步吸引了众多城区兄弟学校教师代表惊奇的目光。不少过往群众也纷纷驻足观看,并不时发出会心的微笑。有位家长说:“现在的孩子都以自我为中心,我觉得跳跳这些集体舞,可以让孩子更好地学会与人相处,与人合作。”有的家长说,跳了集体舞,孩子走路的姿势也变优美了,性格也变得更加开朗起来。前来观摩的市教育局教研室领导,不无感慨地说:“这些孩子太厉害了,这么难学的三首集体舞曲,短短几周就学会了,而且还能跳得如此精彩,简直就是一场视觉盛宴,让人在家门口欣赏了一场高水平的舞蹈比赛。真是太令人感动了。”
2.集体舞训练中的感触
开展集体舞的培训,不仅仅对学生和其他课任教师是一种挑战,对于我们体育教师也是一种巨大挑战。或许大多数的体育教师都不曾接触过这种音乐与基础体操相结合的体育运动形式,而且,在教师培训中我也发现了并不是所有的体育教师都能将各个动作做到位,将各个舞步跳正确,上下肢也并不协调,因此,我的心中有了想法:难道我们就以这样的姿态去面对学生吗?答案当然是否定的,我们不可能以这样的姿态去面对我们可爱的孩子,如果那样,孩子们会失去学习的兴趣的!于是,我们体艺组的老师都开始下苦工,每天都抽出时间看碟片、研究動作,讨论着哪个动作该如何教,怎样的示范才是最合理的,怎样才能改善学生们的节奏问题等。我们需要考虑的因素太多了,要将集体舞工程顺利实施,我们需要不断地充实自己,一种要求自己进步的渴望日益增强。虽然每天的培训和体育课已经使我们疲惫不堪,但我们谁也不敢懈怠,此外,另一种力量也一直支撑着我们。什么力量呢?那就是我们校领导全力支持的力量,全校师生努力配合的力量,说不出的感动!
二、集体舞训练中可能存在的一些问题
1. 学生的配合问题
校园集体舞的一大特点就是需要男生与女生的配合,学生们来说这样的配合还是第一次。处于青春期的他们,已经不太愿意与异性有拉手这样“亲密的动作”了,他们开始害羞,对于这样的行为也会产生排斥。
2. 学生的音乐节奏掌握问题
练习过程中,学生对音乐的掌握情况并不乐观。针对这样的状况,我们体育老师应该要设计出不同的方法对其进行教学。我们可用的方法有:(1)音乐老师在音乐课上将三首曲子进行辅导,最好能教会学生如何唱。(2)开着音乐,让学生边听音乐边数节拍。《小白船》是一首三拍子的曲子,因此,配合音乐数拍子的时候,我们应该指导学生用1—2—3,2—2—3,3—2—3,4—2—3的口令进行数拍。(3)教师镜面示范,在音乐的伴奏下带领学生进行基本舞步的练习,强调注重音乐节拍。(4)用文字踩节拍。学生在做跑跳步的时候,可以按照文字结合的方法,例如,找呀/找呀/找朋/友/,找到/一个/好朋/友/,刚好符合音乐节奏。
以上的几种方法,都是我在平时教学时摸索出来的,而且效果也是比较不错的,低龄学生的节拍问题能得到改善。
3. 教师的自身素质
作为体育教师,学生们以我们为镜子,他们在不断模仿着我们的每一个动作。因此,只有体育教师的自身素质提高,动作到位、美观,仪态大方,学生们才能学得好,跳得好。于是,作为学生们“学习榜样”的我们,不该是动作僵硬、不协调,时不时还会出现抢拍的情况。
4. 领导的重视,全校教师配合
我们学校之所以能在短短的几周时间,将三套舞蹈都学完,并且学得不错的一个重要原因就是我们领导的高度重视和全校教师的配合。但我相信,并不是所有的学校都会如此重视集体舞的。毕竟集体舞是一项集体性活动,仅靠体育老师和音乐老师的努力是达不到太好的效果的,只有领导重视了,带动全校其他课任教师一起重视,这样才能将集体舞开展好。而且,健身对于每个人都是有益的,每天抽出一小时,得到欢乐和健康,何乐而不为呢!
三、建议
1.针对集体舞训练中可能存在的配合问题,建议体育教师与班主任多进行交流,做好学生的配合工作,为自己学校集体舞的顺利开展打好“基础”;与学生多进行交流,了解学生内心的想法,给予他们必要的鼓励。
2.考虑到低段学生的各方面因素,建议体育教师能与音乐教师多交流,想出更多更好的方法,改善学生的节拍问题,使集体舞能越跳越完美。
3.体育教师的素质一直是值得我们自己不断思考的。只有我们自身素质提高了,才有可能推动全校集体舞的向前发展,才能使全校师生舞出健康,舞出美丽。因此,我们需要反复推敲动作和音乐,提高自身的素质内涵。
4.希望每所学校都能将校园集体舞开展好,为学生提供绽放光彩的舞台,也为学校的校园文化添上亮丽的一笔!
参考文献:
[1]教育部.教育部通知贯彻国务院加强青少年体质意见[N].中国教育报,2007-06-07.
(温州市苍南县龙港高级中学)
关键词:学生;阳光体育运动;集体舞
2007年4月29日,全国亿万青少年阳光体育活动全面启动。“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念深深地灌输到每个人的心中。作为新一代的青少年,多为独生子女,在他们身上我们不难发现,近几年来青少年的身体素质不断下降,肥胖、营养过剩、近视等现象大量出现,对于他们来说,体育锻炼刻不容缓。由于处于学习阶段,他们获取体育锻炼的机会多数来自学校体育。因此,集体舞来到校园,为学生们提供了良好的锻炼机会,也丰富了校园文化的内容。自集体舞开始普及后,各校都积极组织了全校性的集体舞培训,我们学校也不例外。从此,一项“重大工程”在我们校园内开始实施了,我们也毫不懈怠。
一、我校开展校园集体舞的概况
1. 全校师生的集体舞训练
我们的领导总是走在时代潮流的前头。当我们结束了全市中学组音乐与体育教师的校园集体舞培训之后,我们校领导就将集体舞在我校推广作为头等大事来对待,他们商量着进行集体舞培训的各种方案。但是,万事开头难,师生们的舞步还不协调、音乐还不合拍,甚至谁是自己的伙伴还不清楚呢!带着学习新舞蹈那份欣喜的同时,我们顾虑重重。但在欢快音乐的伴奏下,在我们体艺组“教官”的带领下,全校1 200多名师生终于抛开顾虑,手拉手跳起了第一曲《小白船》。虽然还有缺陷,但那也是一种美!
当我校举行校园集体舞比赛的那天,更是激动不已。校园内歌声阵阵、舞姿翩翩,精彩的表演、动人的旋律、优美的舞步吸引了众多城区兄弟学校教师代表惊奇的目光。不少过往群众也纷纷驻足观看,并不时发出会心的微笑。有位家长说:“现在的孩子都以自我为中心,我觉得跳跳这些集体舞,可以让孩子更好地学会与人相处,与人合作。”有的家长说,跳了集体舞,孩子走路的姿势也变优美了,性格也变得更加开朗起来。前来观摩的市教育局教研室领导,不无感慨地说:“这些孩子太厉害了,这么难学的三首集体舞曲,短短几周就学会了,而且还能跳得如此精彩,简直就是一场视觉盛宴,让人在家门口欣赏了一场高水平的舞蹈比赛。真是太令人感动了。”
2.集体舞训练中的感触
开展集体舞的培训,不仅仅对学生和其他课任教师是一种挑战,对于我们体育教师也是一种巨大挑战。或许大多数的体育教师都不曾接触过这种音乐与基础体操相结合的体育运动形式,而且,在教师培训中我也发现了并不是所有的体育教师都能将各个动作做到位,将各个舞步跳正确,上下肢也并不协调,因此,我的心中有了想法:难道我们就以这样的姿态去面对学生吗?答案当然是否定的,我们不可能以这样的姿态去面对我们可爱的孩子,如果那样,孩子们会失去学习的兴趣的!于是,我们体艺组的老师都开始下苦工,每天都抽出时间看碟片、研究動作,讨论着哪个动作该如何教,怎样的示范才是最合理的,怎样才能改善学生们的节奏问题等。我们需要考虑的因素太多了,要将集体舞工程顺利实施,我们需要不断地充实自己,一种要求自己进步的渴望日益增强。虽然每天的培训和体育课已经使我们疲惫不堪,但我们谁也不敢懈怠,此外,另一种力量也一直支撑着我们。什么力量呢?那就是我们校领导全力支持的力量,全校师生努力配合的力量,说不出的感动!
二、集体舞训练中可能存在的一些问题
1. 学生的配合问题
校园集体舞的一大特点就是需要男生与女生的配合,学生们来说这样的配合还是第一次。处于青春期的他们,已经不太愿意与异性有拉手这样“亲密的动作”了,他们开始害羞,对于这样的行为也会产生排斥。
2. 学生的音乐节奏掌握问题
练习过程中,学生对音乐的掌握情况并不乐观。针对这样的状况,我们体育老师应该要设计出不同的方法对其进行教学。我们可用的方法有:(1)音乐老师在音乐课上将三首曲子进行辅导,最好能教会学生如何唱。(2)开着音乐,让学生边听音乐边数节拍。《小白船》是一首三拍子的曲子,因此,配合音乐数拍子的时候,我们应该指导学生用1—2—3,2—2—3,3—2—3,4—2—3的口令进行数拍。(3)教师镜面示范,在音乐的伴奏下带领学生进行基本舞步的练习,强调注重音乐节拍。(4)用文字踩节拍。学生在做跑跳步的时候,可以按照文字结合的方法,例如,找呀/找呀/找朋/友/,找到/一个/好朋/友/,刚好符合音乐节奏。
以上的几种方法,都是我在平时教学时摸索出来的,而且效果也是比较不错的,低龄学生的节拍问题能得到改善。
3. 教师的自身素质
作为体育教师,学生们以我们为镜子,他们在不断模仿着我们的每一个动作。因此,只有体育教师的自身素质提高,动作到位、美观,仪态大方,学生们才能学得好,跳得好。于是,作为学生们“学习榜样”的我们,不该是动作僵硬、不协调,时不时还会出现抢拍的情况。
4. 领导的重视,全校教师配合
我们学校之所以能在短短的几周时间,将三套舞蹈都学完,并且学得不错的一个重要原因就是我们领导的高度重视和全校教师的配合。但我相信,并不是所有的学校都会如此重视集体舞的。毕竟集体舞是一项集体性活动,仅靠体育老师和音乐老师的努力是达不到太好的效果的,只有领导重视了,带动全校其他课任教师一起重视,这样才能将集体舞开展好。而且,健身对于每个人都是有益的,每天抽出一小时,得到欢乐和健康,何乐而不为呢!
三、建议
1.针对集体舞训练中可能存在的配合问题,建议体育教师与班主任多进行交流,做好学生的配合工作,为自己学校集体舞的顺利开展打好“基础”;与学生多进行交流,了解学生内心的想法,给予他们必要的鼓励。
2.考虑到低段学生的各方面因素,建议体育教师能与音乐教师多交流,想出更多更好的方法,改善学生的节拍问题,使集体舞能越跳越完美。
3.体育教师的素质一直是值得我们自己不断思考的。只有我们自身素质提高了,才有可能推动全校集体舞的向前发展,才能使全校师生舞出健康,舞出美丽。因此,我们需要反复推敲动作和音乐,提高自身的素质内涵。
4.希望每所学校都能将校园集体舞开展好,为学生提供绽放光彩的舞台,也为学校的校园文化添上亮丽的一笔!
参考文献:
[1]教育部.教育部通知贯彻国务院加强青少年体质意见[N].中国教育报,2007-06-07.
(温州市苍南县龙港高级中学)