【摘 要】
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院系学术治理是大学学术治理的基础层级和活力源泉。教师参与院系学术治理,有利于提高学术决策的合法性、科学性,增强学术组织的控制力。但从调查结果来看,当前我国大学中的
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题(EIA140418)
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院系学术治理是大学学术治理的基础层级和活力源泉。教师参与院系学术治理,有利于提高学术决策的合法性、科学性,增强学术组织的控制力。但从调查结果来看,当前我国大学中的院系学术治理呈现出一种权力圈层结构,即党政核心领导居于学术权力的中心,其他行政领导位于学术权力核心的外围,普通教师处于学术权力的边缘。这种典型的学术权力等级模式,是围绕院系组织的一整套权力制度设计、干部人事制度安排以及学术组织规则共同形塑的结果。
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