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姚泳光说，他的目标是培养创业型的人才。“期望学生能够成为创造工作机会的人，将来不但能够守业更能创业。
26年前，姚泳光埋下一个梦想，要自己办一所私立学校。
20年的小学教学生涯，他不断在自己的班级实验自己的教学想法，最终被教育局辞退；50万元的投资，他将自家房屋打造成一个初具面貌的乡村私塾；2008年起，他将一对儿女分别从学校叫回家中，实践他的自学辅导模式。
不仅如此，他还想创办一所50位左右学生的小型民办学校，走出一条教育创新的路子。
一个普通农民，在德庆县马圩镇东升村的山坳里，靠着自己的执着，一步步实践着自己的办学梦想。
与学校争夺孩子教育权
投资近50万元，姚泳光的“乡村私塾”要开班授徒。没有学生，他先拿自己的孩子“开刀”。2008年春季开学，在马圩镇中心小学上一年级的姚天南没有回到学校上学。父亲姚泳光把他带到学校注册，领取了课本之后，又将他带回了家。
这是他私塾教育的第一个学生。据姚泳光介绍，姚天南每天早上7时30分起床，扫地，读书，上网看教育视频、打球，然后去图书室看书。第二年春，姚泳光又把上小学六年级的女儿姚天欣叫回了家。
2009年，姚泳光以“星光辅导中心”的名义对外招生。有三个亲戚朋友的孩子陆续过来了，但没待几天，都被本来就读的学校给劝回去了。
姚泳光并没有泄气。今年8月16日，他把“星光自学辅导中心”的广告贴到了相邻三个镇的市场上，明确公开对外招生。他认为是这个广告，引发了教育局和镇中心小学对他的阻拦。
8月31日，镇中心小学领导告诉姚泳光，姚天南一定要回学校读书，否则不保留学籍。马圩镇中心小学一位校长透露，目前姚天南的学籍还保留在马圩镇中心小学。“但是如果他超过一个月仍然不返回学校的话，我们将取消他的学籍。”
他表示：“姚天南来我们学校注册，就是我们学校的学生，如果回家上学，学校就不能对学生进行安全监管。如果他执意要让孩子在家上学，需要先同学校签订一个协议，约定好校外学生的安全问题怎么处理。”
德庆县教育局教育股周姓股长表示，姚泳光将孩子带回家读书，是不符合《义务教育法》的规定的。“如果他家里的条件比学校好，那么政府都不用办学了。”
他认为，姚的这种做法，是对孩子不利的，孩子如果长期待在家容易产生孤僻的性格。“教育是要德智体美劳全面发展，不是在家多读两本书就能够做好的。”他表示，德庆县教育局将加强与姚泳光的沟通，尽力劝服姚泳光将姚天南送回学校。
自学辅导欲培养创业人才
姚泳光坚持让儿女在家上学，他认为，乡村私塾提供的学习环境与条件远胜于马圩中心小学
姚泳光的“乡村私塾”占地约500平方米，三层的楼房有10多个房间，二楼和三楼是学生的宿舍和教室，一楼还有图书室、电脑室和乒乓球室。房间内墙外墙上，到处都贴着劝学励志的格言谚语，以及一些名人语录。
姚泳光自己还有一个图书室。里面的书目杂陈，约有100多本课外读物，分为童话、经典、名人传记等几个类别，放在不同的格子里。姚泳光坦承：“是从书店买的旧书。”他说，他会引导学生去读一些中外经典名著，比如《道德经》《论语》《圣经》等。
除此之外，他并没有对孩子们有实质意义上的教学或者辅导。“我主要是教会孩子学会学习，能够自学，培养孩子的学习动力和定力。”他进一步解释，他是采取自学辅导的模式，即引导孩子利用互联网，观看中国特级教师视频教学和电视教育频道，如《空中名师课堂》等，让孩子利用电脑、VCD、工具书、辅导书来自主学习。
对于孩子以后的发展，他按照期望值的高低列出了四条道路：“通过自学考试，获取国家承认的高等教育学历”“参加升学中考，考取重点高中”“选择到其他私立学校就读”“个别学生还可以继续回到公立学校就读”。
姚泳光说，他的目标是培养创业型的人才。“期望学生能够成为创造工作机会的人，将来不但能够守业更能创业。”姚泳光认为，他所做的一切改革，都是与国家教育体制和办学体制改革相呼应的。“马圩镇中心小学视考试分数为第一，不会塑造学生的良好品德。”
姚泳光说起儿女，颇为自豪：说一个国家的名字，年仅10岁的姚天南在地球仪上很快就能指出位置，根据时间，还可以指出太阳直射点的经度。现在他已经开始学习英语，上网、偷菜等都不在话下。
而姚天欣回家读书后，回学校参加期末考试，依然能够考高分。姚天欣当初因为不愿回家自学而跟爸爸哭闹过，但现在她已经接受了在家学习的模式：“我觉得学校和家里的学习效果都差不多，在家还可以看到很多在学校看不到的书。”
今年9月份新学期开始，应学校要求，姚天欣在学校里待了两个星期，感觉到很不适应。9月8日，姚天欣主动叫父亲向镇斌山中学提出了回家自学的申请。
26年办学梦没有回头路
姚泳光的梦想是办一所“现代乡村私塾”——容纳50位左右学生的小型民办学校。
姚泳光的办学梦想，可以追溯到初中。1983年，他读初二，因为成绩不好，被班主任树立成后进生的典型。他辍学做发糕生意。
“做发糕，发粉怎么放都放不好。”他懂得了读书的重要性，返回学校后发奋学习，考了全校第一。“从这件事我发现了，学生只要有定力和动力就能学好。”
读初三那年，他看了《参考消息》上面的一篇文章，介绍了美国的私立学校。他被深深吸引，决定自己以后也要办一所民办学校。
1985年，他报考了广东郁南县普通师范。“1988年师范毕业后，他先后在德庆回龙小学、诰浩赠小学、东升小学、荣村小学、大益小学任教，一直到2007年在大益小学任上时被德庆县教育局辞退。
教育局给出的辞退理由是因为姚长期不在岗位。姚泳光的解释则是因为教育局对他的教学改革实践不赞同。
在20年的教学实践中，他一直被认为是教师中的另类。他提倡小班教学，希望挖掘每一个学生的闪光点，注重学生课余的学习，很少布置作业。甚至，1994年被调到荣村小学后，他开始从不给学生布置统一的家庭作业，批改课堂作业也不打分，用来考试的单元测试卷也从来不打分批改。他的一些做法，招来了学校的不满，甚至受到了处罚。
在进行教学实践的同时，他不忘自己的办学梦想。2003年《民办教育促进法》颁布实施后，他向德庆县教育局提交了一份申请书，申请筹办民办学校，遭到拒绝。但他还是决定开始筹建民办学校。
2005年起，他还陆续参加了一些私立教育机构的经验交流活动，吸收各个机构的不同经验，不断杂糅成自己教育理念的一部分。
但姚泳光对未来一点也不沮丧，他计划通过学堂来收回成本。目前星光辅导中心招生计划是每位学生每学期收费500元到1000元。“这个并没有赚钱，只是因为我提供了优质的教育服务，所收取的成本费用。”
收回投资甚至赚钱则是在长远的计划之中：“提供的优质教育做出品牌之后，投入的钱肯定就能够收回。”
“我现在没有回头路可走了。”当被问到如果得不到足够的资金支持时该怎么办，姚泳光说。编辑/万晓艳
26年前，姚泳光埋下一个梦想，要自己办一所私立学校。
20年的小学教学生涯，他不断在自己的班级实验自己的教学想法，最终被教育局辞退；50万元的投资，他将自家房屋打造成一个初具面貌的乡村私塾；2008年起，他将一对儿女分别从学校叫回家中，实践他的自学辅导模式。
不仅如此，他还想创办一所50位左右学生的小型民办学校，走出一条教育创新的路子。
一个普通农民，在德庆县马圩镇东升村的山坳里，靠着自己的执着，一步步实践着自己的办学梦想。
与学校争夺孩子教育权
投资近50万元，姚泳光的“乡村私塾”要开班授徒。没有学生，他先拿自己的孩子“开刀”。2008年春季开学，在马圩镇中心小学上一年级的姚天南没有回到学校上学。父亲姚泳光把他带到学校注册，领取了课本之后，又将他带回了家。
这是他私塾教育的第一个学生。据姚泳光介绍，姚天南每天早上7时30分起床，扫地，读书，上网看教育视频、打球，然后去图书室看书。第二年春，姚泳光又把上小学六年级的女儿姚天欣叫回了家。
2009年，姚泳光以“星光辅导中心”的名义对外招生。有三个亲戚朋友的孩子陆续过来了，但没待几天，都被本来就读的学校给劝回去了。
姚泳光并没有泄气。今年8月16日，他把“星光自学辅导中心”的广告贴到了相邻三个镇的市场上，明确公开对外招生。他认为是这个广告，引发了教育局和镇中心小学对他的阻拦。
8月31日，镇中心小学领导告诉姚泳光，姚天南一定要回学校读书，否则不保留学籍。马圩镇中心小学一位校长透露，目前姚天南的学籍还保留在马圩镇中心小学。“但是如果他超过一个月仍然不返回学校的话，我们将取消他的学籍。”
他表示：“姚天南来我们学校注册，就是我们学校的学生，如果回家上学，学校就不能对学生进行安全监管。如果他执意要让孩子在家上学，需要先同学校签订一个协议，约定好校外学生的安全问题怎么处理。”
德庆县教育局教育股周姓股长表示，姚泳光将孩子带回家读书，是不符合《义务教育法》的规定的。“如果他家里的条件比学校好，那么政府都不用办学了。”
他认为，姚的这种做法，是对孩子不利的，孩子如果长期待在家容易产生孤僻的性格。“教育是要德智体美劳全面发展，不是在家多读两本书就能够做好的。”他表示，德庆县教育局将加强与姚泳光的沟通，尽力劝服姚泳光将姚天南送回学校。
自学辅导欲培养创业人才
姚泳光坚持让儿女在家上学，他认为，乡村私塾提供的学习环境与条件远胜于马圩中心小学
姚泳光的“乡村私塾”占地约500平方米，三层的楼房有10多个房间，二楼和三楼是学生的宿舍和教室，一楼还有图书室、电脑室和乒乓球室。房间内墙外墙上，到处都贴着劝学励志的格言谚语，以及一些名人语录。
姚泳光自己还有一个图书室。里面的书目杂陈，约有100多本课外读物，分为童话、经典、名人传记等几个类别，放在不同的格子里。姚泳光坦承：“是从书店买的旧书。”他说，他会引导学生去读一些中外经典名著，比如《道德经》《论语》《圣经》等。
除此之外，他并没有对孩子们有实质意义上的教学或者辅导。“我主要是教会孩子学会学习，能够自学，培养孩子的学习动力和定力。”他进一步解释，他是采取自学辅导的模式，即引导孩子利用互联网，观看中国特级教师视频教学和电视教育频道，如《空中名师课堂》等，让孩子利用电脑、VCD、工具书、辅导书来自主学习。
对于孩子以后的发展，他按照期望值的高低列出了四条道路：“通过自学考试，获取国家承认的高等教育学历”“参加升学中考，考取重点高中”“选择到其他私立学校就读”“个别学生还可以继续回到公立学校就读”。
姚泳光说，他的目标是培养创业型的人才。“期望学生能够成为创造工作机会的人，将来不但能够守业更能创业。”姚泳光认为，他所做的一切改革，都是与国家教育体制和办学体制改革相呼应的。“马圩镇中心小学视考试分数为第一，不会塑造学生的良好品德。”
姚泳光说起儿女，颇为自豪：说一个国家的名字，年仅10岁的姚天南在地球仪上很快就能指出位置，根据时间，还可以指出太阳直射点的经度。现在他已经开始学习英语，上网、偷菜等都不在话下。
而姚天欣回家读书后，回学校参加期末考试，依然能够考高分。姚天欣当初因为不愿回家自学而跟爸爸哭闹过，但现在她已经接受了在家学习的模式：“我觉得学校和家里的学习效果都差不多，在家还可以看到很多在学校看不到的书。”
今年9月份新学期开始，应学校要求，姚天欣在学校里待了两个星期，感觉到很不适应。9月8日，姚天欣主动叫父亲向镇斌山中学提出了回家自学的申请。
26年办学梦没有回头路
姚泳光的梦想是办一所“现代乡村私塾”——容纳50位左右学生的小型民办学校。
姚泳光的办学梦想，可以追溯到初中。1983年，他读初二，因为成绩不好，被班主任树立成后进生的典型。他辍学做发糕生意。
“做发糕，发粉怎么放都放不好。”他懂得了读书的重要性，返回学校后发奋学习，考了全校第一。“从这件事我发现了，学生只要有定力和动力就能学好。”
读初三那年，他看了《参考消息》上面的一篇文章，介绍了美国的私立学校。他被深深吸引，决定自己以后也要办一所民办学校。
1985年，他报考了广东郁南县普通师范。“1988年师范毕业后，他先后在德庆回龙小学、诰浩赠小学、东升小学、荣村小学、大益小学任教，一直到2007年在大益小学任上时被德庆县教育局辞退。
教育局给出的辞退理由是因为姚长期不在岗位。姚泳光的解释则是因为教育局对他的教学改革实践不赞同。
在20年的教学实践中，他一直被认为是教师中的另类。他提倡小班教学，希望挖掘每一个学生的闪光点，注重学生课余的学习，很少布置作业。甚至，1994年被调到荣村小学后，他开始从不给学生布置统一的家庭作业，批改课堂作业也不打分，用来考试的单元测试卷也从来不打分批改。他的一些做法，招来了学校的不满，甚至受到了处罚。
在进行教学实践的同时，他不忘自己的办学梦想。2003年《民办教育促进法》颁布实施后，他向德庆县教育局提交了一份申请书，申请筹办民办学校，遭到拒绝。但他还是决定开始筹建民办学校。
2005年起，他还陆续参加了一些私立教育机构的经验交流活动，吸收各个机构的不同经验，不断杂糅成自己教育理念的一部分。
但姚泳光对未来一点也不沮丧，他计划通过学堂来收回成本。目前星光辅导中心招生计划是每位学生每学期收费500元到1000元。“这个并没有赚钱，只是因为我提供了优质的教育服务，所收取的成本费用。”
收回投资甚至赚钱则是在长远的计划之中：“提供的优质教育做出品牌之后，投入的钱肯定就能够收回。”
“我现在没有回头路可走了。”当被问到如果得不到足够的资金支持时该怎么办，姚泳光说。编辑/万晓艳