一、调动幼儿的多种感官
　　为了让幼儿体验制作的乐趣，各环节可作如下调整：第一环节，激发兴趣。教师出示小猴布偶，说：“小猴新开张了一家‘串串水果店’，邀请我们去做客、品尝，你们愿意吗？”第二环节，认识水果标记图。教师出示水果店场景后说：“水果店到了，小猴店里有些什么水果串呢？”让幼儿观察海报或实物，发现、了解两种不同的水果串的制作方法，然后引导幼儿归纳出颜色标记图和形状标记图。第三环节，按标记图串水果。教师说：“小猴想让我们自己制作水果串，先看看有些什么材料。”巩固幼儿对水果名称、颜色、形状的认识。“你想做怎样的水果串？”让幼儿先讲述，再按意愿选择标记图制作。第四环节，品尝水果串。让幼儿边尝边和同伴交流，扩展幼儿的经验。
　　
　　二、为不同水平幼儿提供机会
　　在活动中，教师可提出难易程度不同的操作要求，促使每个幼儿得到发展。如可在第五个环节再次让幼儿制作水果串。“许多小动物都想来品尝水果串，小猴想请小朋友帮忙。这次不一定按照红绿标记或圆形、方形标记串，但也要有规律，想想看还可以怎样串。”这样不仅为不同水平的幼儿提供了发展的机会，而且充分发挥了幼儿的自主性、创造性。