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现阶段,随着我国的经济发展不断的加强,人们越来越注重幼儿的教育.幼儿园的一项主要活动便是游戏,这对于幼儿的智力开发有着有益的帮助.但是在具体实施过程中,往往因为教师解决问题的方法不当,或是材料资源投入不足等主客观原因,造成在游戏过程中发生争抢游戏玩具的现象.针对这一现象,很多教师采用增大玩具的数量和制定游戏规则的方法,但收效甚微.从幼儿身心发展出发寻找解决方法,通过培养他们的合作和分享意识,逐渐从无条件道德向有效道德发展,从而更好地促进幼儿游戏活动,养成同他人友好相处的习惯.