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高校教师的心理契约违背根源于其特有的心理契约期望源。文章从高校教师心理契约特征入手,分析了高校教师心理契约期望源、心理契约违背的过程,进而对高校教师心理契约违背规避机制作了探析,以激发教师工作的积极性和创造性,实现高校与教师的共同成长。
高校教师心理契约违背及规避机制探析
【摘 要】
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高校教师的心理契约违背根源于其特有的心理契约期望源。文章从高校教师心理契约特征入手,分析了高校教师心理契约期望源、心理契约违背的过程,进而对高校教师心理契约违背规
【机 构】
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苏州科技学院商学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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2013年苏州科技学院人文社科指导性项目“基于高校教师心理契约动态变化的激励机制研究”(XKR201301)
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