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在阅读教学中,听说读写是一个相互关联、不可分割的系统整体。只有它们相互作用,才能促进学生阅读质量的全面提升。正因为如此,《语文课程标准》强调学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
小学语文“课堂小练笔”的时机选择
【摘 要】
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在阅读教学中,听说读写是一个相互关联、不可分割的系统整体。只有它们相互作用,才能促进学生阅读质量的全面提升。正因为如此,《语文课程标准》强调学生听说读写等语文能力
【机 构】
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衢州市开化县天地外国语学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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