【摘 要】
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第四次工业革命背景下的课堂观察呈现出更加科学,更加多元的评价势态。本期组织的三篇文章《基于大数据背景下的课堂观察研究与思考》《〈王戎不取道旁李〉精准教研课堂观察
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第四次工业革命背景下的课堂观察呈现出更加科学,更加多元的评价势态。本期组织的三篇文章《基于大数据背景下的课堂观察研究与思考》《〈王戎不取道旁李〉精准教研课堂观察报告》《“云时代”精准教研大数据赋能教学——哈尔滨市花园小学精准教研课堂观察报告》探讨了依托弗兰德斯等系统进行课堂观察,教学团队借助教师与学生行为量表进行量化分析。把教学经验判断转变为数据研判,通过数据准确定位学情、优化教学行为,改进课堂教学,进行精准教学研究的做法。
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