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针对幼儿英语教师职前培养的研究现状以及对市场需求的分析,拟在“互联网+”的大背景下,以SPOC模式为理论依据,从优化培养目标,调整课程设置,采用“线上线下”相结合的教学方法,以及完善评价体系等四个方面着手优化现有的高职幼儿英语人才培养模式。
“互联网+”背景下幼师英语教师职前培养模式探究
【摘 要】
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针对幼儿英语教师职前培养的研究现状以及对市场需求的分析,拟在“互联网+”的大背景下,以SPOC模式为理论依据,从优化培养目标,调整课程设置,采用“线上线下”相结合的教学方
【机 构】
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信阳职业技术学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年河南省职业教育教学改革规划项目:“混合式学习模式在职业院校幼儿英语口语教学中的应用研究”(ZJB19122)的阶段成果
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