【摘 要】
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传统的隐喻理论将语言视为一种语言现象,而现代隐喻理论将其视为一种思想方式.隐喻可作为一种认知机制用于英语学习,尤其是英语词汇的学习和教学.根据这一理论,指出中国学生和教师所面临的问题,揭示该理论在英语词汇学与教方面的效果.其在教学中运用概念隐喻,可为中国教师提供一种认知思维方式.该理论有助于培养师生隐喻意识,提高其隐喻运用能力.
【机 构】
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西安外国语大学英文学院 陕西 西安 710128
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传统的隐喻理论将语言视为一种语言现象,而现代隐喻理论将其视为一种思想方式.隐喻可作为一种认知机制用于英语学习,尤其是英语词汇的学习和教学.根据这一理论,指出中国学生和教师所面临的问题,揭示该理论在英语词汇学与教方面的效果.其在教学中运用概念隐喻,可为中国教师提供一种认知思维方式.该理论有助于培养师生隐喻意识,提高其隐喻运用能力.
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