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在网络教学环境中产生有效的网络学习不仅依赖于学习材料的内容,更重要的是依赖于学习环境和过程与学习者个体特征的匹配程度.学习者的三个主要特征变量,即学习者的基于网络的自主学习能力、学习风格和学习动机等,会对网络学习的质量产生重要影响.
网络教学环境中学习者特征分析的新构想
【摘 要】
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在网络教学环境中产生有效的网络学习不仅依赖于学习材料的内容,更重要的是依赖于学习环境和过程与学习者个体特征的匹配程度.学习者的三个主要特征变量,即学习者的基于网络
【机 构】
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扬州大学教育科学与技术学院
【出 处】
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扬州大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2005年3期
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