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在少数民族小学语文教学中，长期以来存在的一个突出问题便是语言障碍，很多少数民族学生受到母语的影响，在汉语普通话学习方面会面临着较大的困难和障碍，如何克服这种语言障碍也成为了少数民族小学语文教学中非常重要的一个问题。本文以高半山区傈僳族为例，对其小学语文教学中的语言障碍问题进行了研究，结合高半山区傈僳族小学语文教学实际情况，针对其当前所存在的一些语言障碍问题提出了相应的对策建议。