论文部分内容阅读
艺术生的数学基础普遍较差，而数学是连贯性太强的一门学科，在学习活动中，他们常会表现出自卑感强，自信心差，怀疑自己的学习能力，觉得自己难以应付课堂学习任务；情感上心灰意冷、自暴自弃，害怕学习不好并由此产生高度焦虑或其他消极情绪；行为上逃避学习。
浅谈艺术班数学课堂教学
【摘 要】
：
艺术生的数学基础普遍较差，而数学是连贯性太强的一门学科，在学习活动中，他们常会表现出自卑感强，自信心差，怀疑自己的学习能力，觉得自己难以应付课堂学习任务；情感上心灰意冷、自暴
【机 构】
：
大同第一高级职业中学
【出 处】
：
都市家教：下半月
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
苏轼的一生,无论遇到多大挫折,地位发生怎样的变化,都始终不改其独立自主的可贵人格,那就是他灵魂深处的一个＂真＂字。苏轼对国家、对人民、对政敌、对亲人等诸多方面抒写着灵魂
用合成肽TPO作抗原，经腹腔免疫Bal b/c小鼠，鼠抗血清效价为1：1000，ELISA间接法测定的P／N值为3。取小鼠脾细胞与骨髓瘤细胞（SP2／10）在PEG作用下进行融合，细胞融合率达91％。通过ELISA筛
课堂是实施教学的主要渠道，提问是课堂教学的有效方式之一。精心预设的问题，能使教学效率大大提高，达到启发学生心智，培养学生能力，促进学生发展的目的。本文将从课堂的各个环节和
伴随着计算机的不断普及，微课教学开始逐渐走入教学的课堂，微课在高中课堂上的有效运用可以帮助提升课堂效率，促进学生更好的学习。本文主要讲述了微课在高中思想政治总复习课中
素质教育框架下所要求的小学英语教学工作任务相对于应试教育有着较大的不同,其较为强调学生在学习的过程中,应当以一种积极主动的心态进行学习.因此,在新时期的小学英语教学
同心幻方不仅具有一般幻方的基本性质，而且依次去掉它的最外一层数字后，若原同心幻方阶数为N（N＞1），则分别得到的N-2，N-4，…，N-ZK（K＝1～（N-3）／2）阶方阵仍具有幻方的基本性质。14M-1阶同心幻方的