【摘 要】
：
The theme of this special issue of Fundamental Research is immune defenses against coronavirus disease(COVID-19).COVID-19 leads to severe acute respiratory syndrome.Since its outbreak,China has mobilized resources across the country and successfully contr
【机 构】
：
HefeiNationalLaboratoryforPhysicalSciencesatMicroscale
论文部分内容阅读
The theme of this special issue of Fundamental Research is immune defenses against coronavirus disease(COVID-19).COVID-19 leads to severe acute respiratory syndrome.Since its outbreak,China has mobilized resources across the country and successfully contr
其他文献
在秦岭巴山之间,汉水穿流而过,有一个风景秀丽、生态宜人的县城陕西汉中洋县,古为“汉上明珠”今称“朱鹮之乡”。这里是全球唯一一的朱鹮野生种群分布区和谱系清晰、血统纯正的朱鹮种源基地。从1981年到2021年,它们从“孤羽七只”到“千倍繁衍”凝聚着中国朱鹮保护者的艰辛和汗水,也展示了我国在生态文明建设中的努力和奋进。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首出自宋代苏软《题西林壁》的诗句,反映了山地多姿多彩的壮美,以及清幽深邃的意境。从生态学角度看,山地生态系统是个超级生命体,随着地质活动与环境变化产生响应与适应,并随海拔梯度与气候变化形成了立体生命带。
我们发现,在手机App中有许许多多的图标,这些图标大致可以分为两类:功能图标和主题图标。功能图标指在一款App里所有带有指示作用的图标,用户通过点击它实现一定的功能;主题图标往往是用户对一款App的第一印象,除了造型要准确,配色也要好看,并且主题图标都有固定的规格。
本研究通过课堂观察及描述性统计分析全面调查了以藏为主高中英语课堂教学现状,并针对课堂出现的问题提出建议。
唐代山东地处中原东部,在全国军事地理格局中占有重要地位。这一时期,山东基于政区地理和兵制沿革,总管、军镇、守捉、兵府、藩镇等军防体系完整。虽然远离统治腹心,山东腹地常驻兵力有限,但在缘海地区部署兵力可观。山东缘海交通可分为海路东线、北线和南线,是往来辽东、江南以及朝鲜半岛、日本的交通要地。从隋唐征伐高丽到东北亚秩序维系,皆可体现山东缘海军事作用及在协调东北亚诸国关系方面的战略地位。
摘 要：在新课程改革的背景下，对课堂教学的要求越来越高，当然，高中语文也不例外。与此同时，高中语文的成绩会直接影响到学生整体的成绩，语文是一门非常重要的学科，对学生后面知识的学习和综合素养的提高有着十分关键的作用，所以，作为高中语文老师，必须足够重视高中阶段的语文课堂教学，在提高自己自身知识水平的基础上，对自己的课堂有一个创新优化，与学生共同配合，打造一个高质量，高效率的高中语文课堂，便于学生开展
摘 要：有效性教学就是要通过教学活动使学生的综合能力与文化素养得到良好的提高与发展。在创新观念下开展有效性教学就要求教师必须要有先进的教学理念，全面贯彻落实素质教育“以人为本”发展观念，做好学生的引导者与领路人。本文从四个方面对高中生物教学中存在的问题进行了简单的分析，同时针对这些问题对创新观念下的高中生物有效性教学策略进行了简单的探析。 关键词：创新观念;高中生物;有效性教学 引言：生物是高
摘 要：积极心理学认为和谐的课堂环境应该提倡师生之间真诚平等的沟通交流，进而通过欢快、宽松的课堂氛围充分调动学生的主观能动性。而教育生态学业将课堂教学看作是一个生态系统，在良性生态系统构建的过程中更加凸显的是师生之间的双向互动，以此更好地引导学生参与到课堂合作探究过程中。本文将基于积极心理学在构建中学化学生态课堂中的实践进行分析。 关键词：积极心理学;化学;生态课堂;主体地位;小组合作 一、引
浚县小调《垂金扇》反映了人民的日常生活风土人情,是乡间民众最喜闻乐见的传统题材,曲调清新动听,表现了劳动人民生活中的情趣。将浚县小调《放风筝》引入到当地小学音乐课堂中有利于丰富学生的生活体验更是对国家课程的完善和提高。
摘 要：阅读是高中生英语课堂中学习英语的一个重要内容，学好阅读理解对于学生掌握英语这门语言有着重要的意义。教师要想实现高效的英语课堂教学，不仅要追赶教学进度和保障高考成绩的质量，还要以提高学生的英语核心素养为前提，培养学生的语言能力，文化品格，思维品质和学习能力，重视全方面的发展。由此，本文基于对核心素养的研究，以此为导向探究在教学中加入对学生核心素养的培养对高中英语阅读的作用，研究出相关有效策略