浅谈如何解答语法填空

来源 :新时代教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingshi185
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】语法填空题突出综合运用语言能力的考查,着重在语篇中考查考生的语法运用能力,强调语法知识在实际语言中的正确运用。
  【关键词】语法填空,阅读,语篇,上下文
  2014年云南省英语高考试卷中我们已经训练多年的单项填空题被取消了,取而代之的是新题型:语法填空。而广东省自2007年开始采用语法填空题型。通过对近几年广东卷的研究,我们不难得到一些有关新题型的信息。
  1.短文长度
  在200词左右,基本以对话形式出现。
  2.命题形式
  2.1 提供单词原形:主要提供的是动词,名词,形容词三大类,考生需要根据语境写出正确词形,一般有四个小题左右。
  2.2 纯空格形式:考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词,这类题大约有6个小题左右,主要考查连词,介词,代词,冠词等。
  3.语法考点
  从考试说明的样题来看,实词以考查动词、代词、形容词、副词为主,其中动词又是重中之重;虚词以考查介词、冠词、连词、代词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词,如定语从句、名词性从句、状语从句的引导词。
  4.答题步骤
  4.1 理解短文。这一步是解题关键的一步。解题之前,我们首先应通读全文,理解大意,把握故事发生的时间、地点、逻辑关系。文中相当一部分空格是通过对文章逻辑结构的把握来确定正确答案的。另外,谓语动词必须在把握动作发生的时间后才能确定其时态。在答题之前,最好对全文通读两遍,不要一拿到试卷就开始答题。部分同学拿到试卷后,仅仅看空格前后局部的结构,迅速作答。这似乎加快了答题的速度,但事实上这会使你欲速而不达。
  4.2 寻找依据。考生要善于发现答题的依据。答题的依据通常有:句型、搭配、逻辑关系、句子结构、上下文等,这些内容往往是我们作答的依据。当然这些能力不是一两天就能够具备的。考生必须在平时的学习过程中,大量地吸收英语语言材料(包括书面的、口头的、试听的),培养语感。
  4.3 确定答案。经过第二步后,基本上我们就可以确定答案。但是,我们在确定答案的时候,还要进行进一步的论证。其依据就是上下文的内容、句型及搭配。
  4.4 论证答案。如果有时间,则将答案代入短文中进行验证,看其在逻辑、语法结构、搭配等方面是否正确无误。
  5.解题技巧
  技巧1:缺主语或宾语一定是填代词或名词。
  例:I can send a message to Kenya whenever I want to,and gets there almost in a second.
  解析:and连接前后两个句子,and后面的句子缺主语,应填名词或代词。结合前一分句不难推知“马上可到达那里”的是“the message”,代替the message用代词it.
  技巧2:名词前面若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)很可能是填限定词。
  例: It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help----rice crop grow up quickly.
  解析:名词rice crop 前没有限定词,应当填限定词。根据句意可知这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快,故填形容词性无主代词his.
  技巧3:句子不缺主语、表语,动词后不缺宾语的情况下,名词或代词前面一定是填介词。
  例:who should have the honor of receiving me a guest in their house.
  解析:因 a guest 在句中不作主语、表语、动词的宾语,前面一定是填介词,使其成为该介词的宾语,由句意可知他们“把我当作客人”来接待,表示“当作”用介词as.
  技巧4:若两个或几个单词或短语之间没有连词,可能是填连词。
  例:two world famous artists, Pablo Picaso-----Candido Portinari, which are worth millions of dollars.
  解析:因为Pablo Picaso与Candido Portinari 这两个名词之间没有连词,一定填连词。两者之间的关系是并列关系,应填and.
  技巧5:若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词也没有分号或句号,一定是填并列连词或从属连词。
  例:I wanted to see as much of the city as possible in the two days---I was to return to Guangzhou.
  解析:因 I wanted to ……是一个句子,I was to return……也是一个句子,这两个句子之间没有连词也没有分号或句号,一定填连词。根据句意和两句之间逻辑关系可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前,故填before.
  技巧6:若结构较完整,空格后的谓语动词是原形,特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时,很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)
  例:what is acceptable in one country---be considered extremely rude in another.
  解析: 句中what is acceptable in one country 是主语从句,空格后的be considered 是谓语,因其中的be 是原形,故空格处必定是填情态动词或助动词does ( 由语境可知是一般现在时,主语是第三人称单数)。由句意及作者的语气可知需填表示“可能”的情态动词may.
  技巧7:由特殊的句式结构来判断空格应填的词。
  例:……and---was only after I heard she became sick that I learned she couldn't eat MSG!
  解析:由句式结构可知本句为强调句,故应填it.
  技巧8:若句中没有别的谓语动词又不是并列谓语时,所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用ing形式、ed形式或不定式形式。
  例:…but it is not enough only---(memory) rules from a grammar book.
  解析:因it是形式主语,后面用不定式作真正的主语,古填to memorize.
  例:---(speak) out your inner feeling won't make you feel ashamed, on the contrary….
  解析:句中已有谓语won't make,所以 speak应为非谓语动词,谓语前面应为主语,作主语一般情况下要用动名词,故填speaking.
  技巧9:作表语、定语或补语通常用形容词形式。
  例:The youngster immediately felt---silence) as tears flew down from his big blue eyes.
  解析:因在系动词felt后作表语,用形容词,故填silent.
  技巧10:作主语、在及物动词或介词后作宾语用名词形式
  例:when China's ancient scientific and technological----(achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions.
  解析:在时间状语从句中要求填的词作主语,China's ancient scientific and technological 是主语的定语,作主语要用名词,又由are可知主语是复数,故填achievements.
其他文献
小学科学课是一门科学启蒙性学科。在教学中如何利用好多媒体等电教手段,使抽象的概念具体化,优化教学环境,提高教学效果。笔者认为:  1.利用电教手段,创设求知的情境  科学课教学注重学生观察实验和独立思考。其目的是让学生在获取知识中,锻炼和发展相关的能力,掌握研究科学的方法。教学中,如果教师以教材为载体,合理运用远程教育资源并辅以多媒体手段,就可为学生探求知识创设情境。如教学土壤的成分,让学生采集土
期刊
【摘要】新课程改革明确指出要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。怎样课堂中调动学生的主体性呢?“学起于思,思起于疑。”可见“问题”是激活学生潜能的刺激最直接因素,“问题”情境的合理有效创设最终能激发学生的主动性,较好完成我们的教学任务。  【关键词】初中数学,情境创设,方法技巧  《数学课程标准》中指出:“现实生活是数学的源泉,数学问题是现实生活数学化的结果。有意义的学习一定要把数学内容放在
期刊
在小学数学教学中,恰当地运用多媒体来辅助教学,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。  1.运用多媒体导入新课,激发学生兴趣  运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。如在教学“分数大小的比较”时,采用故事导入,生动形象的画面,伴以美妙的音乐,很快让学生进入教学过程。“唐僧师徒四人去西
期刊
音乐课,是实施美育的主要途径之一和基础教育阶段的一门必修课。《义务教育音乐课程标准》告诉我们:要“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”。要使新课标倡导的全新教育理念落实到日常的音乐教学中,建立新的初中音乐教学模式,笔者建议从以下四个方面着手:  1.树立与实际生活相联系的新教学理念
期刊
语文是一门基础性的学科,教师除了要教给学生学科的知识与技能外,还要注重培养学生思想政治素质和观察、记忆、想象、思维等心理素质及探索、审美、创造能力、人格情操。那么,在初中语文教育教学工作中,如何实施和深化素质教育呢?笔者结合多年的教育教学实践,有以下几点认识:  1.语文学科的教学是以培养和发展学生的语文素质和能力为己任的  语文学科的教学要求教师立足于学生,发挥学生的自主意识和能动性,有目的有系
期刊
【摘要】小学阶段是孩子各种习惯形成的关键时期,良好的学习习惯,将奠定孩子一生发展的基础。学习是一个复杂的脑力劳动,有些人有很高的学习效率和很强的学习能力,而有些人却相反。其实他们之间也不是智力上有差距,而是学习习惯好坏有区别,所以要有一个良好的学习习惯就得从小培养。本文主要阐述培养小学生良好预习习惯、专心听讲习惯、完成作业习惯、合作学习习惯和勤思考多质疑习惯的策略。  【关键词】小学数学,学习习惯
期刊
【摘要】本文首先阐述了背诵在提高英语运用能力中的重要作用;然后对背诵的许多优点进行分析归纳,最后指出在具体使用时要注意一些问题。  【关键词】语言习惯,背诵,语言能力  语言是人类重要的交际工具。我们只能创造性地使用语言,而不是创造语言。因此,语言学习从本质上讲就是要形成一定的语言的社会习惯。习惯的形成需要实践,特别是大量反复的实践。背诵则是这一实践的最佳方式之一。  1.背诵的概念及其实际意义 
期刊
经过一段时间的学习,学生发现初中的学习与小学有点不同,学习内容比小学更多、难度更大,老师的教学也由扶着学生走路到逐渐放开手让学生自己走路。在这个过程中,有的同学能很快适应,有的同学却不能适应,从而产生差距。怎样才能缩小差距呢?我正确的学习方法和必要的数学思想是很重要的。  1.预习  课前预习,带着问题去听课能够更好地掌握该课的内容,从而提高课堂效率。例如,在讲“有理数的加法”时,教师应要求学生提
期刊
初中思想品德教学中素质教学目标的实施,必须在教学中进行改革。以初中生为主体,教师为主导,全面培养初中生的能力,不断提高教师的业务素质和道德修养,作为教师要为人师表,具有高尚的道德情操。如何在初中思想品德课中实施素质教育呢?笔者结合多年的教育教学实践和探索,认为应做到以下几个方面。  1.转变教育观念,勇于创新是实施素质教育的前提  就初中思想品德教学而言,传统的教育观念是重知识、轻能力、重分数、轻
期刊
1.注重书本理论知识和实际生活的联系,回归现实生活  思想品德是一门很注重人文素养的学科,它和学生的日常生活是密不可分的,在传统的教育向素质教育转型的背景下,教师要注重培养学生将书本知识应用于实际的能力,从书本回归实际成为教学的一个主要内容,把书本知识和实际生活有机结合起来,提高学生的实践能力,帮助学生更好地融入社会生活,为以后更好地进入社会打下基础。  例如,在进行八年级(上册)第四单元(交往艺
期刊