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专业课使用双语教学面临学生外语水平差异大、教材专业性强和难度大、课堂教学效果差、师资素质不适应等实际问题。以重庆科技学院的“仪器分析”双语教学课程为例，对教学手段的改进、学生学习兴趣的激发、课程的开设时间等进行了探讨，提出专业课使用双语教学要分析教学对象、适应课程特点、开展教学互动、改革考核方式和制定激励政策等建议。