【摘 要】
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“教育案例开发+梯度”是以自主专业成长为目标,幼儿教师根据自身的实际情况及案例开发的梯级难度,在洞察教育生活、采集信息素材的基础上,撰写、交流、研讨教育案例,并实践应用再反思案例,从而促进自身与他人共同发展的过程,它是幼儿教师自主专业成长的有效路径,它的“六个梯级十二个策略”,为幼儿教师“研究力”核心素养的自主发展提供了新的路径。
【基金项目】
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2020年度广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项(编号:JGGZKZ2020189),2020年度广东远程开放教育科研基金项目重点项目(编号:YJ2015),2018年度湛江幼儿师范专科学校人文社会科学研究项目一般项目(编号:ZJYZYB201805)
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“教育案例开发+梯度”是以自主专业成长为目标,幼儿教师根据自身的实际情况及案例开发的梯级难度,在洞察教育生活、采集信息素材的基础上,撰写、交流、研讨教育案例,并实践应用再反思案例,从而促进自身与他人共同发展的过程,它是幼儿教师自主专业成长的有效路径,它的“六个梯级十二个策略”,为幼儿教师“研究力”核心素养的自主发展提供了新的路径。
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