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阅读教学应将重心聚焦在典型语段和语言句式上,引领学生积累表达策略,从而内化语言。课堂中要重揣摩,在自主发现中获得言语经验;重复述,在组织调配中促进语言积累;重历练,在实践运用中生成智慧,从而促进学生言语智慧的生长。
获经验 积语言 生智慧——以《恐龙》为例谈言语智慧的生成策略
【摘 要】
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阅读教学应将重心聚焦在典型语段和语言句式上,引领学生积累表达策略,从而内化语言。课堂中要重揣摩,在自主发现中获得言语经验;重复述,在组织调配中促进语言积累;重历练,在
【机 构】
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江苏如皋经济技术开发区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年3期
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